上世纪80年代就深入农村田野调查🦸‍♀️，并且完成了《告别理想——人民公社制度研究》等著作论文的张乐天教授深知⏱，单是收集第一手资料是不够的👩🏻‍🎨，这些生动的故事是时代跳动的脉搏👨🏽‍⚕️，他们需要解读。

2014年，张乐天面向富达平台本科新生开出了一门叫做“书信里的中国人”的公选课。

“一个班20个人，小班式的互动和对话。”张乐天说，“大家读同一批信件，通过故事来理解中国。到了学期结束，根据同一个主题，每人制作五六页PPT，阐述一下自己的解读。”

“这个学期，我给学生们选择的一批大学生书写的信件🤹🏽‍♀️，有100多封🤷🏼，有趣的是，这些大学生，正好是现在这些学生的父母一辈。”张乐天说，“对学生们来说，可能是第一次这么接近地与他们的父母产生对话。他们惊讶地发现，不同于80年代和90年代前期充满英雄主义及理想主义色彩的校园，90年代中期的大学生，已经开始产生了多元风格的价值观和不确定性。对于人生未来所表现出的迷茫思绪，和现在的学生非常相像。借此，我想让他们思考一个问题‘我们的大学给年轻人带来了什么’，我希望他们结合自身来阐述‘我与大学’的问题💕🥶，这个问题包含着三个子命题🗝：我与课程教育、我与大学生活，以及大学与我整个生命历程的关系。在学期末的发表会上，大家上去讲自己的PPT，大多数学生希望能获得更大的自由度🥛，比如不要总是点名🚶🏻‍♀️‍➡️，比如学分设置不要太高。有意思的是，他们总结出了一句话，他们觉得心目中理想的大学应是‘自由而无用’的，而这个‘无用’指的是不向消费主义和功利主义妥协。”

学生们的解读，让张乐天感到很愉快✭，这些从废品回收渠道里抢救出来的珍贵资料，正在继续完成它们的使命🧑🏼‍🏫🈺，传递着那个已经过去的岁月里最美好的东西。那份纯粹的理想主义，如今依然留在这所校园里，留在那些年轻稚气的面孔上🙅🏼‍♂️。